Un blog muy completo para trabajar lleno de material y recursos para trabajar con los niños de educación infantil. Para verlo todo completo, pincha aquí.
sábado, 28 de noviembre de 2015
NORMAS
Una búsqueda donde encontrar numerosas ideas para trabajar las normas de convivencia en el aula.
Una búsqueda para trabajar las normas de Seguridad Vial con los más pequeños.
Una búsqueda donde encontrar todas aquellas normas de conducta para una convivencia y educación digna de los niños en el hogar.
BLOG DE INFANTIL
Un blog bastante completo donde se recopila material para trabajar numerosos objetivos del currículo de infantil: abecedario, normas del aula, alimentación, lectura, animales, arte, canciones, cuentos, dibujos, etc. Para ver todo lo que ofrece, visítala aquí.
HELLOKIDS
Una página pensada para los niños, en la cual se incluyen dibujos para colorear, vídeos, manualidades, lecturas infantiles y juegos. Para visitarla pincha aquí.
jueves, 26 de noviembre de 2015
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
En esta web se recogen prácticos ejercicios para trabajar la discriminación auditiva con los más pequeños. Además, contiene mucho más contenido para trabajar en los diferentes ámbitos de lectoescritura con los más pequeños, como dictados, lectura, memoria, ortografía, comprensión lectora, etc.
miércoles, 25 de noviembre de 2015
PARA CREAR LIBREMENTE
Una interesante página donde encontrar diferentes materiales e imágenes para utilizar libremente en cualquier material que necesitemos. Interesante para trabajar los campos semánticos. Ver aquí.
LOS NÚMEROS
Entre otros materiales, aquí se encuentra unas interesantes fichas con los números del 0 al 9, bastante ilustrativas para empezar el concepto de la numeración con los niños y niñas.
EL ABECEDARIO
En esta web se encuentra un sencillo pero completo abecedario completo, bastante útil para la elaboración del material del aula.
A continuación, otro abecedario bastante llamativo que puede despertar la curiosidad de los niños. Además, en la web en la que se encuentra podemos recoger práctico material, fichas didácticas y recursos educativos de interés.
Aquí otra web donde encontrar un abecedario bastante elegante para nuestro aula o cuarto del niño.
LETRILANDIA
En esta búsqueda encontré numerosas imágenes para trabajar las vocales y letras del abecedario de una forma diferente y divertida con los niños.
Además, encontré numerosos vídeos bastante llamativos para mostrárselos a los niños y que los canten y bailen. Algunos de ellos son:
El país de las letras y el señor estudioso
La Reina A
El príncipe E
Para ver más, pincha aquí, que es la página principal en youtube.
Para ver más, pincha aquí, que es la página principal en youtube.
LA MIRADA ESPECIAL
Un blog interesantísimo de diversos recursos para Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial, aportando material e información interesante para trabajar en estas variadas etapas y modalidades. Para ver más, pincha aquí.
PÁGINA INCREIBLEMENTE INTERESANTE
En ella encontraremos de todo, desde manualidades con cartón, con pinzas, hasta realizar divertidas comidas para los niños. Para visitarla pincha aquí.
En el apartado de creatividad activa y jugamos con la comida he introducido interesantes manualidades obtenidas directamente de esta página.
martes, 24 de noviembre de 2015
EL ARCO IRIS DE MARY
Un interesante blog donde encontrar información y material de diferente índole, ya sea de educación infantil, primaria o de necesidades especiales,
TU AULA PT
Este blog es un "aula de apoyo a la integración" virtual, donde se recoge trabajos realizados en clase utilizando metodologías por proyectos, unidades didácticas y materiales útiles, para trabajar sobretodo la igualdad de los niños y niñas.
EL ARTE DE EDUCAR
Este es un completo blog de una docente, donde recoge una gran cantidad de material interesantísima para visitar e investigar.
EDUCACIÓN EN VALORES
En este blog encontramos información y material de interesante utilidad para trabajar con los más pequeños los valores en coeducación social, algo tan importante para hacerlos crecer como personas buenas y civilizadas. Además, también trabaja otros temas, como las normas en el aula, para la paz, ambiental o de circulación Vial.
JUEGOS Y JUGUETES DE TODA LA VIDA
En esta web encontramos numerosos juegos tradicionales con los que los niños pueden jugar y, a la misma vez, aprender numerosos conceptos y enseñanzas a través de estos divertidos juegos de toda la vida, como el juego de la comba, juguetes físicos como los columpios de los parques, juguetes manipulativos y de construcción, juguetes y juegos simbólicos, juguetes educativos, juguetes colaborativos, grupales y de equipo, etc.
En esta otra web encontramos información interesante, y nos ofrece unos enlaces para acceder a aquellos juegos tradicionales de España.
Y por último aquí encontramos diferentes pdf donde encontrar numerosos juegos y juguetes tradicionales españoles.
Además, en de Orugas y Mariposas, encontramos una recopilación de la fabricación de numerosos juegos y juguetes tradicionales y reciclados, increíblemente divertidos.
GLOBOFLEXIA
La globoflexia es una práctica y arte en el mundo circense donde se manipulan globos hasta obtener la forma de un objeto o de un animal. Se suele usar en circos y ferias por payasos y magos, pero ahora, gracias a tutoriales y cursos especializados, podemos aprenderlos a modo de usuario,y llevarla a nuestras aulas, ilusionando a los alumnos más pequeños, creando un clima de fiesta, magia e ilusión, que tanto les gusta a ellos.
En esta página encontramos algunos interesantes vídeos para crear diferentes formas, como un caracol, un caniche, flores, espadas, pulpos....
En esta otra página encontramos el material esencial para poder trabajar esta técnica.
DIFERENTES METODOLOGÍAS PARA EL AULA
Con este vídeo inicial quería hacer una introducción para diferenciar entre el modelo pedagógico de la escuela tradicional, donde los niños simplemente son sujetos que reciben información y la memorizan, frente al modelo de la escuela nueva, donde los niños son sujetos activos de su propio aprendizaje.
RINCONES
En esta web, además de otros temas de interés, encontramos información sobre el trabajo de los rincones, y la importancia que tienen, citando así:
" la generación de un ambiente cálido, acogedor y seguro en el cual el niño/a se sienta querido, confiado y relajado. Los niños y niñas debe adquirir aprendizajes con significado y que puedan trasladar a su vida diaria, por lo que es preciso partir de lo que ya conocen, de sus experiencias previas y de lo que experimentan a su alrededor. Igualmente, la interacción y la relación con otros niños constituye un importante recurso metodológico que les ayuda en su progreso social, afectivo e intelectual. En esta etapa evolutiva y educativa de los niños y niñas, el juego se configura como un recurso de primer orden para su correcto desarrollo, ayudando en el establecimiento de vínculos positivos entre los iguales y favoreciendo así el proceso de socialización. Los espacios y su distribución cobran vital importancia y son un recurso básico para estas edades por lo que es importante una buena organización de los mismos. Estos deben adquirir entidad propia gracias a una decoración y ambientación que los configure como espacios significativos para los niños y niñas. Con un entorno lo más real y natural posible en el que encuentren los criterios de orden, equilibrio y funcionalidad tan necesarios en la formación de la personalidad en estas primeras edades. La correcta configuración del espacio generará el clima de seguridad necesario para que el niño/a pueda moverse con libertad y confianza, aumentando así la autonomía de las criaturas."
En estos vídeos encontrados en youtube vemos en qué consiste trabajar por rincones en un aula de Educción Infantil.
Trabajo por rincones (1º parte)
Trabajo por rincones (2º parte)
Trabajo por proyectos (3º parte)
TRABAJOS POR PROYECTOS
En este blog describe el trabajo por proyectos como: "investigaciones realizadas en el aula con los niños y que suelen surgir con cualquier acontecimiento casual, una experiencia provocada por el profesor, un centro de interés que afecta a la vida del colegio, un idea de un niño, un problema, un acontecimiento con repercusión en la clase, una iniciativa, una visita, la entrada de un animal en la clase,.... Los proyectos no tienen una duración preestablecida, pueden durar varios días, una o dos semanas e incluso extenderse durante dos meses. Los proyectos suponen un reto para la interdisciplinaridad pues permiten adquirir conocimientos de las diversas áreas o disciplinas a través del desarrollo de la investigación basada en el interés central y que se va enriqueciendo y ramificando en la medida que vamos integrando en el mismo las diferentes partes del currículum. Los proyectos suponen una forma de trabajar en la que se construye el aprendizaje entre todos buscando la participación en las ideas principales del mismo, en la forma de afrontarlo, en los retos que nos vamos planteando, en los resultados que vamos obteniendo y en todo el proceso."
Además, encontramos interesantes vídeos donde explican la realización de diferentes proyectos de trabajo en el aula.
Trabajos por Proyectos CEIP Francisco Alcalá Villalba del Alcor
Aprendizaje basado en proyectos explicado por Common Craft
MÉTODO MONTESSORI
En esta web encontramos una interesante información sobre el método Montessori para llevar a cabo en un aula de Educación Infantil, pensando siempre en la mayor comodidad y aprendizaje de los niños. Lo describe como:
un método pedagógico alternativo desarrollado por la doctoraMaría Montessori a partir de la observación durante 50 años del comportamiento de los niños en el aula. Según la presidenta de la Asociación Montessori Española, María Jesús Abaroa, su aplicación implica, tanto en padres como en profesores –”recordemos que se aprende dentro y fuera de la escuela”, aclara–, dos tareas fundamentales:
Los niños aman el orden y la disciplina de manera natural
La primera consiste en observar el comportamiento del niño, que sirve para conocer su naturaleza psíquica y los impulsos que emanan de esa naturaleza como guías de su desarrollo.
Es lo que permitió a la doctora Montessori descubrir la verdadera naturaleza del niño, que según ella es una naturaleza “que ama el orden y la disciplina; que le conduce a una obediencia activa, no sumisa; que ama el trabajointeriormente constructivo y le hace social con los demás”, explica Abaroa.
“Según la doctora, nuestros prejuicios malinterpretan la conducta del niño. Esa conducta la interpretamos con criterios de adulto, y no es correcto. También descubrió, mediante la atenta observación, que en el desarrollo psíquico del niño existen períodos con intereses específicos, y con una enorme sensibilidad hacia determinados estímulos. Ella los denominó periodos sensitivos y demostró que la construcción psíquica del niño es discontinua y que su aparición depende de cada uno”, dice.
Con los estímulos adecuados, cada niño aprende a su manera
En cuanto a la segunda tarea, se trata de que padres y profesores preparen y ofrezcan estímulos adecuados que permitan al niño la elección de aquellos que demanden sus impulsos interiores.
“Para que tal elección sea correcta es preciso que al niño le rodee un ambiente especialmente preparado para el desarrollo de su estructura física y psíquica. En tal ambiente, y con la posibilidad de elegir las actividades que sus impulsos internos le solicitan, el niño sigue su propio método de aprendizaje. Eso sí, bajo la atenta mirada del adulto, que elimina obstáculos y aporta una rica y estimulante batería de actividades. Según la doctora Montessori, lo que el niño espera del adulto es que le ayude a hacerlo por sí mismo”.
Las clases en un centro Montessori
En un aula existen niños de diferentes edades: de 1 a 3 años; de 3 a 6 años, de 6 a 9 años; de 9 a 12... Según este método, en esas agrupaciones los niños siguen su propio ritmo de aprendizaje, con la ventaja de que los pequeños imitan a los mayores y estos ayudan a los más pequeños.
Al terminar un ciclo, los niños que han alcanzado los objetivos pasan al curso y ciclo siguiente.
Áreas de estudio
Para cada ciclo, los objetivos son los mismos del currículo oficial. Sin embargo, la forma y el ritmo de trabajo difieren de los de los colegios tradicionales: la clase está dividida por áreas y el alumno trabaja los contenidos de acuerdo con su ritmo de aprendizaje y siguiendo su propio método.
En los siguientes videos podemos observar las características de este método, conociendo mejor el método desde las profesoras, entrando en las aulas y viendo el desarrollo de esta metodología.
Colegio María Montessori, en Girona
Método Montessori (Explicación e Historia)
MÉTODO DECROLY
En esta página encontramos, entre otros temas de gran importancia, interesante información sobre la metodología de Decroly y los centros de interés: El método Decroly propone una escuela activa donde las principales herramientas de aprendizaje de las que se parte son el juego y los Centros de interés del alumno. (...) Consiste en centrar los temas de aprendizaje de acuerdo con los intereses de los niños a cada edad. Mediante tres etapas (observación, asociación y expresión), se trabajan temas comola naturaleza, las estaciones del año o las fiestas populares entre otros.
Enfoque globalizador: centros de interés. Dr. Gac. Altamirano.
MÉTODO WALDORF
En esta página, que es la misma en la que he encontrado el Método Montessori, entre otros datos de interés sobre nuestros niños y sus cuidados, como las pesadillas, alimentación y salud, encontramos una breve descripción sobre este método, que cita así:
La pedagogía Waldorf, iniciada por el filósofo alemán Rudolf Steiner, busca el desarrollo de cada niño en un ambiente libre y cooperativo, sin exámenes y con un fuerte apoyo en el arte y los trabajos manuales.
Las claves del método Waldorf
La participación de la familia en el día a día de la escuela, la formación permanente del profesorado y la atención al momento madurativo de cada alumno para darle su tiempo en sus procesos de desarrollo.
Estos son, según Antonio Malagón, presidente de la Asociación de Centros Educativos Waldorf en España, los tres rasgos principales de los colegios Waldorf: un tipo de escuelas que comenzaron hace casi 90 años en Stuttgart (Alemania), donde el filósofo Rudolf Steiner dirigió la primera escuela libre y formó a sus maestros.
Poco a poco sus métodos se fueron implantando en 80 países de los cinco continentes, aunque en España no se empezó a conocer hasta 1975, cuando un grupo de padres y maestros prepararon el primer Jardín de Infancia Waldorf, hoy la Escuela Libre Micael.
Cada niño evoluciona a su ritmo
'El objetivo principal es que cada niño despliegue su propia individualidad con ayuda de sus talentos y apoyándolo en sus dificultades. Se procura undesarrollo completo del ser potencial del niño y por ello se trabaja tanto en suconocimiento como con la familia. Aquí tenemos un objetivo añadido: lacoherencia que siente el niño', explica Malagón.
'El mayor beneficio es que llegue a tener fuerza y criterios en la vida para guiarse a sí mismo con autonomía y de forma solidaria'.
Un solo tutor para cada etapa educativa
El centro mantiene el mismo maestro-tutor para el niño en los seis años de laEducación Primaria y otro tutor en los seis años de Educación Secundaria y Bachillerato. El objetivo es afianzar los vínculos para una buena convivencia.
Asignaturas artísticas
La pedagogía Waldorf incluye en su programa, además de las asignaturas del currículo oficial, asignaturas artísticas (música, danza, teatro, pintura...), que se complementan con trabajos artesanales en proyectos con diferentes materiales como lana, hilo, barro, madera, cobre, piedra...
'Pretenden promover el desarrollo de capacidades en su pensar, en su sentimiento del mundo y en su voluntad e iniciativa vital cuando sea adulto', indica Antonio Malagón.
También imparten idiomas, inglés y alemán, desde primero de Primaria.
¿Dónde encontrar un colegio Waldorf?
En España, solo hay un centro Waldorf que abarca todos los niveles educativos incluido segundo de bachillerato, la Escuela Libre Micael de Las Rozas (Madrid).
En otros niveles: 12 centros de Educación Primaria, 19 centros de Educación Infantil y 9 centros de Madres de Día.
- Más información en www.colegioswaldorf.com
En estos vídeos explica muy bien en qué consiste la metodología waldorf.
Hacer en común. Escuela Waldorf
Además, en este blog llamado Educación Creativa encontramos interesantes temas sobre los que trabajar estos diferentes métodos con manualidades, proyectos, experiencias propias de la autora, etc. Una web muy interesante y completa desde mi punto de vista.
IMÁGENES EDUCATIVAS
En este blog encontramos interesantes proyectos, actividades e imágenes educativas con los que trabajar de forma lúdica y divertida con los niños, donde trabajar multitud de conceptos: las letras, los números, caligrafía, campos semánticos, etc.
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